Ubuntu y linux

Linux es un sistema operativo

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octubre 20, 2010 at 10:04 am Deja un comentario

Ubuntu

Ubuntu es una distribución Linux.

octubre 20, 2010 at 7:07 am Deja un comentario

Mi primera entrada

Los engranajes son muy interesantes.

En el siguiente documentoEstructura atómica y cristalina

diciembre 18, 2009 at 7:16 pm Deja un comentario

¿Por qué el cielo es azul?

FLIPA CON LA CIENCIA: ¿POR QUÉ EL CIELO ES AZUL?

Por Héctor Bermúdez

Contestad a mi pregunta de forma sincera y sin leer el artículo, y veréis cómo algunos de vosotros os habréis equivocado tras leer el título.

Muchos de nosotros, posiblemente tú o alguien que conozcas, al preguntarle el porqué del azul celeste, te dirá que simplemente el cielo refleja el color del agua del mar y de los océanos, y, por lo tanto, es azul. Uno de los problemas de esta teoría reside en que el agua, sin más que decir, es simplemente… transparente. Entonces, ¿cómo puede el cielo reflejar el color del agua? Llegados a este punto, diremos, sin temor a equivocarnos, que no es el cielo el que refleja el color del mar, sino al contrario, el mar y los océanos reflejan el color del cielo.

Otras personas, algo más entendidas en la ciencia, te podrán decir o te dirán que el cielo no tiene otra razón de ser azul que, al contener Ozono (O3*) y al ser este gas de un color azulado, nosotros vemos en el cielo el color del Ozono; sin embargo, esta razón podría ser claramente verdadera, pero no reside en ella la verdad, ya que, por ejemplo, al faltar algo de Ozono en el Polo Norte se tendría que ver como la noche, pero se sigue viendo azul claro (en los 6 meses de día).

La razón verdadera reside en un fenómeno físico, la difusión de la luz, provocada por ciertas partículas de la atmósfera. Empecemos por lo más sencillo. El Sol manda a todos los lugares que pilla de paso distintos tipos de rayos, uno de ellos es la Luz Blanca, que es la que nosotros recibimos y podemos percibir. Pues bien, nuestros ojos sólo pueden recibir ese tipo de luz, pero también existen los rayos infrarrojos, los rayos X, los rayos Gamma, etc. En el caso del cielo, al pasar la luz enviada a la Tierra por la atmósfera, las partículas difusoras (en este caso las moléculas del aire de nitrógeno, oxígeno y vapor de agua) en las que la difusión es mucho menos eficaz en el amarillo-rojo que en el azul-violeta, debido a que la intensidad de la luz azul es cuatro veces mayor a la de la luz roja, consiguen que nuestras retinas capten el cielo y la bóveda celeste de un color azul claro, excepto la parte en la que está el Sol, que se ve blanca.

Debido a esta última razón, si no hubiera atmósfera y partículas difusoras de la luz, el cielo nos resultaría sólo negro, excepto el Sol, que seguiría siendo simplemente blanco. Esto es lo que les ocurre a los astronautas cuando están en el espacio, ya que, al no haber atmósfera, no puede haber difusión alguna de la luz, por lo que ven todo completamente negro, exceptuando el Sol.

De la misma razón, se puede explicar el porqué de que, al alba o al ocaso, el cielo nos resulte rojo o anaranjado; pero eso ya os lo dejo a vosotros para que, o bien lo deduzcáis, o bien lo busquéis en alguna enciclopedia o por internet.

 

 

——————

*O3 = El elemento Ozono (sí, ese gas que nos protege de las radiaciones peligrosas del Sol y que nos lo estamos cargando a base de lacas y sprays) no existe como tal, ya que es un gas de color azul proveniente de la unión (en cada molécula) de 3 átomos de oxígeno.

 

enero 14, 2008 at 5:46 pm Deja un comentario

FLIPA CON LA MAGIA: CUATRO COMODINES

FLIPA CON LA MAGIA: CUATRO COMODINES

Por Luis Fernando León

EFECTO: El mago muestra cuatro cartas extendidas sobre la mano a sus invitados, pidiéndoles que recuerden una carta. Luego, el mago se lleva una carta al bolsillo y pregunta a uno de ellos que qué carta ha escogido. La persona responde, por ejemplo, que un comodín, y el mago enseña la carta que era… ¡un comodín! Pero además enseña las cartas que tenía en la mano y… ¡todas son comodines!

MATERIAL: Pegamento; tijeras; cuatro comodines iguales que puedes conseguir comprando cuatro barajas iguales, no tienen porqué ser buenas, pueden ser barajas baratas y tres cartas difíciles de recordar, con muchas figuras, como el 7 de corazones, el 8 de diamantes y el 9 de tréboles.

DIFICULTAD: Fácil, no precisa habilidad, pero hay que ensayarlo un par de veces en privado.

PREPARACIÓN: Tienes que recortar las tres cartas y pegarlas como si fuera una. Para ello, coloca las cartas juntas de tal forma que sólo se vea el número y la parte superior
de la figura . Posteriormente, recorta, como referencia, la carta que queda en la parte posterior, mirándolas de arriba hacia abajo. Pégalas por la base una con otra. A la vista de tus amigos tendrás una sola, cuando en realidad son tres. Prepara el juego antes de hacerlo: coloca un comodín delante y dos detrás, tapados por la mano, deben estar ocultos. A la vista quedan cuatro cartas, las tres que están pegadas entre sí y el comodín, que es la que más se ve. El comodín restante lo guardamos en un bolsillo del pantalón.

EXPLICACIÓN: Según viste en la preparación, has convertido tres cartas en una. Cara arriba, pones el comodín, como si fuera la cuarta carta y dos comodines en la parte posterior. Guárdate el otro comodín en el bolsillo de tu pantalón. Al pedirle a uno de tus amigos que recuerde una de las cuatro cartas, lo debes hacer de forma muy rápida para que recuerde la más fácil, el comodín. Al juntar las cartas y darles la vuelta, muestra que efectivamente hay cuatro cartas, tres comodines y una carta trucada que notarás por su distinto grosor, (pero eso la gente no lo nota). Barájalas entre sí y retira la carta trucada que diferenciarás por su textura y peso, y la guardas en el bolsillo de tu pantalón, donde ya guardas el otro comodín. Cuando preguntes por la carta elegida, pueden ocurrir dos cosas:

-Una es que te digan el comodín, que es lo normal si haces los pasos anteriores perfectamente. Entonces solo tienes que sacar el comodín de tu bolsillo (ten cuidado de no sacar la carta trucada).

-Y otra, es que hayan logrado recordar otra carta, porque hayas enseñado las cartas durante mucho tiempo, en este caso, tienes que sacar el comodín y decir que el comodín vale por todas las cartas. En este caso, esta parte del truco es menos impresionante, pero se preparan para el final.

Y el final es enseñar las cartas de tu mano, y… ¡son cuatro comodines!, así aunque la parte anterior del truco te salga de la variante menos impresionante, quedarán impresionados.

enero 14, 2008 at 5:37 pm Deja un comentario

Hazlo por ellos/as y para todos/as

CAMPAÑA POR EL TERCER MUNDO

Por Carmen Díaz-Ropero

Hola chicos y chicas:

Me llamo Carmen y soy profesora de Lengua en este Instituto. Al igual que muchos de vosotros soy nueva en el centro, ya que cada año me traslado de un lugar a otro. Me gusta la experiencia, porque en cada lugar diferente, en cada centro distinto, en cada pueblo en el que trabajo, aprendo algo nuevo y enriquecedor.
El año pasado, en Manzanares, viví una experiencia fantástica que este año me gustaría compartir con todos/as vosotros/as. Conocí a un compañero entrañable, Julián, del que aprendí entre otras cosas a crecer como persona. Julián me contó su historia, y esta me atrapó inmediatamente. Él es maestro de inglés y vivió cerca de tres años en un pueblecito de África. Allí adoptó a Juan, un negrito encantador de tres años que no tenía padres. Por las mañanas Julián enseñaba inglés en la escuela y por las tardes, con ayuda de los mismos niños, construían nuevas escuelas con sus propias manos. Mientras me contaba su experiencia personal en los recreos, se nos ocurrió la genial idea de recoger material escolar para enviárselo a esos niños y poder disfrutar de la enseñanza en sus nuevas escuelas. ¡La campaña fue un éxito!, y este año me gustaría compartirla con vosotros y vosotras.

Para llevar a cabo esta extraordinaria experiencia se han colocado en las aulas de lengua unas cajas con un cartel titulado « El mes de…», donde cada mes, de forma voluntaria y entre todos, depositaremos material escolar. Como ya sabéis, empezamos en noviembre con « El mes de la goma de borrar» y así iremos adjudicando a cada mes su material correspondiente.
Cuando llegue la primavera haremos una exposición con todo el material que VOSOTROS/AS hayáis recogido. Os aseguro que os sorprenderéis de lo solidarios que podéis llegar a ser. Después nos pondremos en contacto con UNICEF para hacerles llegar las montañas de gomas de borrar, las cajas llenas de sacapuntas, los montones de cuadernos y así con todo el material para que se lo hagan llegar a los niños del tercer mundo.
Les contaba Julián a los chicos/as el año pasado una comparación que hoy os transmito: Un ligero copo de nieve en un tejado es insignificante, pero un copo de nieve sumado a otro y a otro y a otro consiguen que el tejado se desplome del peso y se derrumbe. Ésa es la idea que pretendo transmitiros: una goma de borrar de 0,20 céntimos es insignificante para mi bolsillo, pero 800 gomas de borrar ¡son muchas para compartir!
Os animo a que colaboréis en esta campaña tan bonita y tan llena de ilusión. Cuando empezamos, en noviembre, todos los días veía a mi alumnado contando las gomas que llevábamos y estaban ansiosos de llenar la caja y eso ¡que no habíamos hecho nada más que empezar!). Para terminar me quedo con el eslogan que han inventado mis alumnos de 2º G: «Hazlo por ellos y ellas y para todos y todas».

enero 14, 2008 at 5:21 pm Deja un comentario

Editorial

ABRIMOS UNA NUEVA ETAPA

Lo primero que queremos hacer es agradecer a las personas que nos han precedido en la elaboración de esta publicación su magnífico trabajo. No es fácil crear una revista escolar. Se necesita tener las ideas muy claras para llevar a cabo un proyecto como este. Requiere una labor de coordinación muy meritoria para quien la desempeña, porque muchas veces hay que hacerla en la vorágine del día a día, de clases, de exámenes, de atención a familias, de evaluaciones… Pero siempre son más difíciles los primeros momentos, porque hay que ponerla en marcha, buscar adhesiones, lograr que los chicos y chicas crean en algo que todavía no han visto, porque cuesta trabajo creer al principio que una comunidad educativa es capaz de hacer realidad un proyecto de este calado. Y Jesús y Jaime lograron la confianza de cuantos colaboraron y de cuantos apoyaron e impulsaron. Por eso queremos agradecérselo dejándolos para siempre en nuestras páginas como profesores fundadores de la publicación. Ahora, los que los hemos sucedido y continuamos su obra, esperamos no defraudar. Estamos convencidos de que ellos soñaron un día con una revista, la convirtieron en realidad, y después volvieron a soñar con verla muchos muchos años llegar al alumnado y a sus casas. A ver si lo logramos.

Gracias de nuevo al respaldo del consejo escolar, del equipo directivo y del claustro de profesores. Depositan su confianza en las personas que ahora acometemos esta hermosa tarea. Gracias también a las empresas que han confiado en nuestra revista como plataforma interesante de publicidad. Gracias no sólo a las que en este número aparecen, sino a las que aparecerán en el futuro. Queremos que sepan que su contribución es importantísima, porque con sus aportaciones están haciendo posible no sólo que Red@cción vea la luz cada nuevo trimestre, también permiten que la parte económica que había que destinar a su publicación se destine a otros recursos muy útiles para la educación de nuestro alumnado.

Finalmente, decir que queremos colaborar con la campaña que se está llevando a cabo en el instituto en favor de los niños y niñas del Tercer Mundo. Para ello, destinaremos el 1% de nuestros ingresos por venta y publicidad a la compra de material escolar. Al mismo tiempo, animamos a todo el alumnado a que intensifique su colaboración todo lo que pueda. La causa lo merece. Sin duda.

enero 14, 2008 at 5:12 pm Deja un comentario


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